Iveta Pirkl Beštová: Moje americká cesta za mediální gramotností - Šest týdnů, které mi změnily (učitelský) život
Ivera Pirkl Beštová 
je středoškolská učitelka. Na Střední odborné škole Šumperk učí angličtinu a odborné gastro předměty. V září roku 2025 vyměnila svou šumperskou školu za University of North Dakota a společně s dalšími 23 stipendisty programu Fulbright Teaching Excellence and Achievement (zkráceně TEA) se zúčastnila šestitýdenního školení zaměřeného na mediální gramotnost a kritické myšlení. A výsledek: "Vrátila jsem se jako sebevědomější učitelka s jasnou vizí. Ve své výuce už nyní aktivně využívám poznatky o zapojení umělé inteligence (AI) a metodiku kritického myšlení... Díky Fulbrightu vznikl konkrétní nápad na mezinárodní projekt Erasmus+ KA2, na kterém nyní pracuji s kolegy z evropských zemí."
Být učitelem v dnešní době znamená víc než jen předávat znalosti z učebnic. Znamená to být průvodcem ve světě, který je zahlcen informacemi, a učit žáky, jak se v tomto digitálním chaosu neztratit. Právě tato ambice – kontinuálně rozvíjet své odborné kompetence a přinášet do českých tříd moderní didaktické metody – mě dovedla k účasti v prestižním programu Fulbright Teaching Excellence and Achievement (TEA). Dnes, s odstupem času, mohu říci, že výměna mé domovské školy za University of North Dakota byla jedním z nejzásadnějších kroků v mé profesní kariéře. Pokud uvažujete o tom, zda se do Fulbrightova programu přihlásit, doufám, že vám mé zkušenosti pomohou se rozhodnout. Spoiler: Rozhodně do toho jděte!
Photo: Společná fotka účastníků školení, září 2025, University of North Dakota.
První dojmy: Od rozlehlých plání po otevřená srdce
Moje cesta začala v září, kdy jsem Šumperk vyměnila za Severní Dakotu. Přiznám se, že mé první dojmy byly směsicí úžasu a mírného kulturního šoku. Překvapilo mě nečekaně teplé počasí i krása univerzitního kampusu. Co mě však okamžitě zasáhlo, byla neuvěřitelná přátelskost a otevřenost Američanů. Lidé zde ochotně navazují konverzaci a vy se hned od prvního dne cítíte vítáni. Fascinující pro mě byla i samotná rozlehlost země – to, co my považujeme za dalekou cestu, je pro místní běžná tříhodinová projížďka autem. USA na mě od počátku působily jako zcela nový svět plný podnětů k objevování.
První dojmy: Od rozlehlých plání po otevřená srdce
Moje cesta začala v září, kdy jsem Šumperk vyměnila za Severní Dakotu. Přiznám se, že mé první dojmy byly směsicí úžasu a mírného kulturního šoku. Překvapilo mě nečekaně teplé počasí i krása univerzitního kampusu. Co mě však okamžitě zasáhlo, byla neuvěřitelná přátelskost a otevřenost Američanů. Lidé zde ochotně navazují konverzaci a vy se hned od prvního dne cítíte vítáni. Fascinující pro mě byla i samotná rozlehlost země – to, co my považujeme za dalekou cestu, je pro místní běžná tříhodinová projížďka autem. USA na mě od počátku působily jako zcela nový svět plný podnětů k objevování.
Intenzivní vzdělávání: Když se učitel znovu stane studentem
Jádrem celého pobytu byl akademický program zaměřený na mediální gramotnost a kritické myšlení. Musím říct, že úroveň seminářů byla vysoká. Celkem jsme absolvovali:
- Kritickou analýzu informací (40 hodin): Pod vedením Christophera Clarka jsme pronikali do struktur moderních médií a učili se strategie jako "lateral reading", abychom zůstali kritickými mysliteli.
- Informační technologie (32 hodin): S Dr. Tonym Perrym jsme zkoumali, jak technologie efektivně zapojit do výuky k podpoře kreativity žáků.
- Pedagogický trénink (45 hodin): Dr. Tao Wang a Dr. Logan Rutten nám představili metody jako badatelsky orientovaná výuka nebo projektové vyučování.
Být po dobu šesti týdnů opět v roli studentky, která se musí připravovat na hodiny v cizojazyčném prostředí, pro mě byla nesmírně cenná zkušenost. Pomohlo mi to lépe porozumět situacím, se kterými se běžně potýkají naši žáci.
Foto: Iveta a kolegyně stipendistky, září 2025, University of North Dakota.
Život v mezinárodní kohortě
Jedním z největších přínosů pro mě nebyla jen samotná výuka, ale možnost sdílet zkušenosti
s kolegy z celého světa. Naše skupina byla neuvěřitelně pestrá – od kolegů z Argentiny, Keni a Vietnamu až po sousední Slovensko či Srbsko. Sledovat jejich přístup k práci a diskutovat o tom, jak řeší podobné problémy ve svých zemích, bylo nesmírně obohacující. Moje sociokulturní adaptace proběhla hladce i díky mým spolubydlícím z Bulharska, Chile a Keni. I když jsme musely hned na začátku nastavit jasná pravidla soužití, abychom předešly nedorozuměním, atmosféra byla po celou dobu harmonická a konstruktivní.
Pohled do amerického školství: Inspirace i kontrasty
V rámci stáže jsme strávili 40 hodin v místních školách v Grand Forks. Americký systém nabízí řadu zajímavých kontrastů:
- Technologie a soukromí: Na jedné straně striktní zákaz mobilních telefonů ve výuce a důsledná ochrana soukromí žáků, na straně druhé velmi uvolněný přístup k neformálnímu životu.
- Inkluze: Velký důraz se klade na to, aby každý žák se speciálními potřebami měl svého asistenta a individuální plán.
- Autonomie učitele: Překvapilo mě, že američtí pedagogové nejsou tak zatíženi administrativou jako my a mohou se plně soustředit na výuku.
- Komunitní duch: Nejsilnější dojem ve mně zanechala sounáležitost komunity s univerzitou. Lokální patriotismus, kdy sportovní akce prožívá celé město, je něco, co v našem prostředí v takové míře zatím postrádáme.
Organizace ze strany IREX a Fulbrightovy komise byla profesionální. Případní další uchazeči o program by však měli vzít v úvahu, že program v USA je velmi intenzivní a na vlastní "objevování Ameriky" nezbývá tolik času, kolik by někdo mohl očekávat. Hostitelská univerzita každému účastníkovi přidělí tzv. "Frienship Family," což je osoba, která se dorovolně ujme role kulturního průvodce. Tahle spolupráce v některých případech fungovala skvěle, v některých jen omezeně, což přirozeně odráželo různou motivaci zapojených dobrovolníků.
Podobně odlišnou zkušenost měli účastníci našeho kurzu se svými stážemi na středních školách. Některé školy se stipendistům pečlivě věnovali a vytvořili jim rozvrh a plán stínování téměř na míru. Jiné školy k úkolu přistoupily laxněji, a přidělenému stipendistovi potom nezbylo, než si inspirativní program sestavit sám. host potom musel o inspiraze stáže odcházel
Praktická a logistická stránka pobytu fungovala hladce, což nám všem umožnilo plně se soustředit na studium a svůj profesní rozvoj.
Co si vezu domů (kromě suvenýrů)?
Pobyt mi zásadně změnil pohled na život i na mou profesi. Vrátila jsem se jako sebevědomější učitelka s jasnou vizí. Ve své výuce už nyní aktivně využívám poznatky o zapojení umělé inteligence (AI) a metodiku kritického myšlení.
A co je nejdůležitější? Díky Fulbrightu vznikl konkrétní nápad na mezinárodní projekt Erasmus+ KA2, na kterém nyní pracuji s kolegy z evropských zemí. Naším cílem je společná tvorba materiálů pro kritické myšlení, které reflektují naši společnou historickou zkušenost.
Slovo závěrem pro budoucí uchazeče
Pokud váháte, zda se přihlásit, přestaňte. Tato zkušenost vám otevře dveře, o kterých jste ani nevěděli, že existují. Získáte nejen nové odborné znalosti, ale především síť přátel a kolegů po celém světě a novou motivaci do učitelské práce. Fulbright TEA není jen o studiu v USA, je to o tom stát se součástí globální komunity, která chce měnit vzdělávání k lepšímu.
